温州市教研员来我校开展高三历史教研活动

时间:2020 年 12 月 3 日下午 

地点:高三(7)班、智慧教室

参加人员:温州市历史教研员王少莲老师、瑞安十中历史组 

一、高三历史学科整体情况分析汇报  

  周四下午,温州市历史教研员王少莲老师莅临我校对高三历史学科的备考工作进行视导。 下午第一节课,历史组齐聚智慧教室。郭默克老师对高三段历史学科的整体情况进行了分析 报告,他先简要介绍了 2021 届高三历史学科概况及温一模情况,而后分选择题和主观题对 温一模历史试题及得分情况进行分析。高三备课组对此次模拟考进行了反思,重点分析了高 分缺乏的原因主要在于基础欠缺及规范训练欠缺两方面。根据反思,高三备课组决定继续加 大力度完善“以夯实基础为主,兼顾训练”的日常规范,并提出了后续的想法和做法。

二、开课活动  

  下午第二节,由郭默克老师在高三(7)班带来复习课《中国铁路之父詹天佑》。课堂从 考试说明导入,精准解读了本课考点。课堂主体分詹天佑的主要生平事迹、铁路(科技、人 才)——中国和世界的链接、詹天佑的精神及真题回顾四个方面讲述。以詹天佑这个人物为 核心,精心设计 8 个思考点,从纵向和横向两个角度串联起中外铁路建设史。

三、研讨活动  

  下午第三节,教研组集中智慧教室进行研讨活动,由王少莲老师主导会议。 

王少莲老师首先对公开课进行了点评,并提出相关建议。对于课堂设置的 8 个思考点, 她指出问题在设置上有可取的地方,但题量可以再缩减,问题的有效性可以再提升。她提出 设置问题的作用主要有二:一是知识回顾,通过问题重新梳理重点知识;二是能力提升,通 过题目进行解题指导。所以在课堂教学中,根据学生的水平推测他们已知的内容可以适当舍 弃,要讲的应该是那些学生记不住、理解不了,以及选考中出现可能性大且学生多半回答不 出的问题。

  此外,王少莲老师还对高三在剩余复习时间内的备考、复习策略提出了多点建设性意见, 如关注边缘学生、做好数据分析、在落实记背时通过抽查机制充分发挥学生间的监督作用等。 1在作业的布置上,应保证选择题的训练量,让选择题发挥扩大覆盖面的作用。而对于主观题 的训练,不在量多,在练精,需要教师把握主观题的质量。在最后阶段,一定要把设问分解 和材料信息提取两个方面的解题能力指导落实到位。

  此次视导活动为高三后续的教学、备考提供了清晰的思路,高三备课组将在活动后制定 详细的计划,不断提高复习备考效率,扎实推进高三选考复习。

(来源:瑞安十中历史组 撰稿:金妮 审核:廖晓东)

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统