2024年2月23日下午，温州市2024届高三数学期末统考质量分析会在瑞安市第十中学隆重举行。出席本次活动的领导和专家有温州市教育教学研究院高中数学教研员叶事一老师以及温州各县、市区教研员、温州市各校高三数学老师等300余人。活动由瑞安中学宋翔翔老师主持。本次活动旨在分析1.5模考试情况，把握新高考命题方向，探讨二模复习策略，从而指引教师潜心教研、深耕课堂，精准应对新高考、新结构。
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01瑞安四中 余肖《三角试题解析与备考策略》
通过分析考题，研读课标，余老师指出三角复习需要抓好“三基”，做到以下三点：第一，重视课本，建立知识结构体系，用好书本的习题和变式题；第二，贯穿函数思想，重视三角函数的性质在解题中的应用；第三，突出三角知识的工具作用。余老师强调，高考考题，变化的是形式，不变的是本质，要重视一题多解和多题一解及变式训练，提升数学素养和解决问题的能力。
02瑞安中学 薛畅《数列试题解析与备考策略》
薛老师以“扣教材、掘真题、提四能”为题，介绍了1.5模卷中数列问题的命题思路和答题情况。她分点阐述了如下备考建议：精致数学概念、树立模型意识、加强专题训练、注重情境创新。最后，薛老师以一道原创的试题设计为例，融合了教材习题、分段模型和概率递推模型，囊括了显数列问题和隐数列问题，深入浅出地讲述了创新情境设置、深化探究学习的方式，从而理解高考评价、科学合理备考。
03瑞安五中 李新平《立体几何试题解析与备考策略》
李老师围绕试题特点，立足学生视角，强调了立体几何问题需紧扣课标、吃透教材。接下来李老师从多角度多方法对试题解法进行分析，并提出四点备考建议：第一，回归教材，建立完整的知识体系；第二，研究图形，突破解题的“卡点”；第三，分析数据，提高二轮复习的效率；第四，跟踪考情，紧扣“新高考”的方向。
04瑞安十中 蔡畅《概率统计试题解析与备考策略》
蔡老师围绕高考背景与命题趋势，指出概率统计问题是实现高考由“解题”到“解决问题”转变的重要部分。蔡老师围绕1.5模试题和答题情况，强调备考复习需重视核心概念，重视不同概念间的联系，提升学生理解、辨析数学概念的根本能力；重视阅读理解，可借助直观图形，提升学生在实际问题中抽象数学关系的建模能力；重视决策表述，注意答题规范，提升学生运用所学知识解决问题的综合能力；重视公式结论，通过回归教材，提升学生在数字特征分析和应用中的推理能力。
05瑞安塘下中学 何及《解析几何试题解析与备考策略》
何老师以探究试题、立足学情、提升策略为主线，介绍了试题的多种解法何学生的答题情况，强调了备考复习需要回归教材，挖掘圆锥曲线的定义及几何性质，强化数形结合思想与转化思想。针对学生度量的翻译不合理、工具的选择不会优化、运算能力有待提高的学情，何老师逐个突破，强调关注通性通法，培养形象思维，优化解题思路，而非硬背二级结论。用仅剩的105天，攻克最具有性价比的内容。
06瑞安新纪元 卢海《导数试题解析与备考策略》
卢老师从导数大题的答题情况出发，对几乎不得分和几乎得满分的人数占大头的现状进行分析，从学生、命题人、阅卷人三种视角出发分别阐述了自己的一些思考。随后卢老师介绍了自己学校备课组“三备二研”的备课模式以及统一周测、资源共享、培优辅弱等措施，介绍了备课组在导数方面做过的一些补充和专题，并结合实际教学进行说明。
07瑞安中学 吴晓欢《师生同心 从优秀到卓越——新高考背景下数学拔尖生的培养》
吴老师分别从培优对象锁定、培养目标明确、培优形式多样等角度，介绍了瑞安中学的数学尖子生个性化培养策略，体现了“选人准、工作细、落到实”的原则，并以具体的个人成长档案为例，给与会的学校和老师带来了许多启发。
08市教研院数学教研员 叶事一老师《2024年温州1.5模数据分析与新结构试卷应对建议》
叶老师从试题难度、成绩分析、高考趋势三个方面，深入浅出地剖析了当前温州市高中数学的教学现状。并以“新结构”为关键词，详细阐述了2024年高考数学可能会出现的变化和不确定性，面对考试的“大稳定与小调整”，发挥好三个轮次复习的不同功能，并给出了后续复习应做的六个转变的建议，对2024年的高考备考有非常强的指导意义。
本次活动统筹布局、全面出击，与会老师认真积极、热情洋溢。在新高考新结构的背景下，我们必能保持定力、顺势而为、坚定信心、科学备考！
(来源：瑞安十中教科室 撰稿：蔡畅 审核：潘芳芳)
